1920年到北伐战争前,是中国新闻教育的初创时期

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* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020/06/14 1:11:25 * 浏览: 0

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家长经常对孩子说:“你要自觉地学习,不要总是让我督促”很多家长想自己说得很明白了,不应该再说第二遍,为什么还要不停地说呢?妈妈们忘了,孩子就是孩子,没有督促就会忘记。而家长认为严厉地对待孩子,孩子就会长记性,这是高估了孩子的辨别能力,只会适得其反,像监督犯人一样地督促孩子会使孩子产生逆反情绪,用威胁的态度督促孩子会促使其胆怯说谎,而过高地估计孩子对家长的要求的领悟力,会造成孩子不停地犯错误。。

一、萌芽与创立时期中国近代的新闻事业产生于鸦片战争前后,而新闻教育始于20世纪初1912年全国报界俱进会在上海举行大会,倡议成立“报业学堂”,进行新闻教育,这是中国开设新闻教育的最早倡议。1915年前后,新文化运动的兴起加速了新闻教育的出现。1918年10月,北京大学新闻学研究会成立,标志着中国新闻教育的正式发端,成为中国新闻人才培养的起步点,在此之前的时期则为中国新闻教育的“萌芽”时期。1918——1927年为中国新闻教育的创立时期。1920年到北伐战争前,是中国新闻教育的初创时期。标志着中国高等学校正规新闻教育开端的事件是1920年上海圣约翰大学报学系的成立。辛亥革命后各种新办报刊纷纷发展起来,新闻教育也开始发展壮大起来。“全国高校在1920年至1926年,共创办了12个新闻系(科),初步形成了一个新闻人才教育培养的系统。”厦门大学报学系是在1922年由陈嘉庚创办报学1科开始,这也是中国人自己开办的个大学新闻教育单位。北京平民大学是我国自办正规新闻教育的开始,该校1923年创办6年制(四年学制,两年预科)报学系,是我国自办正规新闻教育的开始,它标志着北方新闻教育的兴起。

会议上,鲁加升董事长对学前教育系新生的到来表示热烈欢迎,并对全校师生提出了要求与期望,希望同学们敬畏学术,尊重老师,塑造良好职业形象许智坚院长为同学们分析了学前教育专业的前景,并强调新生应树立目标,合理规划大学生活,加强自身修养,提高个人素质,力争全面发展。上海伊派幼儿园园长胡磊对我校往届六位已前往伊派幼儿园工作的优秀毕业生表示肯定,评价他们“敢于拼搏、积极向上”。同时,胡园长为新生详细介绍了学前教育工作。我校14级优秀毕业生李志伟学长在大会上向新生分享了学前教育工作经验,秉承着吃苦耐劳、认真负责的教育精神,他现已成为厦门英迪尔幼儿园园长。会上,学前教育系罗亚萍主任引导新生努力培养读书人的精气神,要求做到努力勤奋、精益求精。最后,新生代表黄雨依发表讲话。会后,进入新生见面会的附属环节,即18级学前教育专业幼儿早操示范展示。19级学前专业班主任组织学生观赏了早操展示。此次新生见面会,令19级新生对学院有了更加深刻的了解,为新生能更好地开展大学生活、度过丰富多彩的大学生活指引了方向。(文/陈燕萍摄/林天雄)。

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