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切实加强高师艺术教育,全面提高学生综合素质,加大艺术教育改革的力度,培养具有专业知识和人文素养的复合型人才,才能适应现代教育发展的需要现代社会需要的人才应具有很强的适应性,应具备跨专业领域学习和工作的能力。高等师范教育是培养基础师资的基地,更应该为适应社会发展新形势下的用人需求培养新型高素质师资人才而努力。教育改革不断深入发展,对师资素质提出了更高要求,未来的师资不仅是知识传授者,更应是融专业知识与创造能力于一体、集科学精神与人文气质于一身的新型学者,高师教育要为培养复合型人才打下坚实的基础。艺术教育是美育教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要途径之一。它对培养大学生健康的审美观念和审美能力,陶冶道德情操,开拓思想视野,活跃思维,培养创新精神,提升人格修养和综合素质,有着其他学科不可替代的作用。高师应加强以提高人文素质为目的的艺术课教学,培养出一专多能的高素质人才。因此,进行课程改革无疑是艺术教育工作的一个重点和核心任务。目前高等师范院校虽然普遍开设了艺术类的课程,但都是选修类课程,艺术课程设置随意性大,教学内容缺乏系统性和科学性,艺术普及教育较为薄弱,这种现状,势必影响学生审美素质的培养与提高;学生的艺术素质教育普遍较差,缺乏应有的艺术素养、审美能力和正确的审美观念。传统的教学要求和课程设置已远远不能适应现代素质教育的要求;而中小学生心目中的老师是无所不能的,于是老师就应具有更高的素质。因此,师范院校除了加强对普及型艺术教育人才的培养以外,还应在办学思想与办学模式中加强艺术教育的内容,加大艺术教育改革的力度,培养具有专业知识和人文素养的复合型人才。

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人文社科学院副院长杨天松、学前教育系主任罗亚萍等领导,实习带队老师、2017级、2018级全体辅导员、班主任及部分任课教师参加了此次会议会议由学前教育系主任罗亚萍主持。学前教育系主任罗亚萍系统地进行了教育实习工作的全面布置,从如何实习、实习效果体现等维度完整地介绍了实习工作,包括实习的目的意义,实习时间、实习任务与要求、实习注意事项等,让各位与会人员条理清晰地全面了解实习相关工作,并进一步明确了自己要做的准备工作。专业实习是高职人才培养的重要环节,是学生加深对社会、行业了解和认识的重要渠道。人文社科学院一直高度重视学生的实习工作,与幼儿园之间开展深度合作,拓宽学生教育实习渠道,并为每个班级的学生专门配备了相应的实习指导老师,全程跟进学生实习。通过召开此次教育实习动员大会,为接下来的教育实习工作的顺利开展奠定了良好的基础。。