财政部会同人力资源社会保障部根据会计专业技术人员能力框架定期发布继续教育公需科目指南、专业科目指南

财政部会同人力资源社会保障部根据会计专业技术人员能力框架定期发布继续教育公需科目指南、专业科目指南

财政部会同人力资源社会保障部根据会计专业技术人员能力框架定期发布继续教育公需科目指南、专业科目指南

* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020/04/17 1:13:04 * 浏览: 0

辅导班三是要要精心组织开展好主题教育,加强督促指导和宣传引导,强化工作统筹,扎实有序推进,确保主题教育方向不偏、动作不漏、效果不虚四是要将“不忘初心牢记使命”主题教育活动同当前各项教育教学工作有机结合起来,坚持抓具体抓深入,确保主题教育真正取得实效,为学校的高质量发展凝聚强大正能量,为奋力夺取中国特色社会主义新胜利作出赣州教育应有的新贡献。。

初中辅导学琴,让孩子走近音乐  如果不考虑“考级”“加分”的功利,还会有那么多父母让孩子学琴吗?专家指出,其实,学琴能让孩子增添乐趣,是一种感受美好和享受生活的方式  媛媛妈妈的话:两年前,如果听说谁在让孩子学琴,我会在心里感叹:可怜的孩子要吃苦了!但是两年后的今天,我也开始四处打听成人学钢琴的事,因为我要赶在女儿学琴前,把那一黑一白的玩意儿弄个明白,并且要让女儿在耳濡目染中接受这个叮当作响的庞然大物。现在想想,如果抛弃了把学琴视作考级、加分手段的功利,其实学琴对于孩子来说,是件很美好的事。如果说音乐是一项最快乐的发明,那么乐器无疑是帮助孩子离音乐更近的方式。以后当女儿需要抒发情感的时候,除了吟诗作画高歌狂奔之外,还可以选择抚琴。虽然学琴会让孩子觉得有点苦,但却能帮助她磨练意志,并且无论是从安全角度还是卫生角度,都要比攀岩等活动更理想。为此,今天我坚定不移地准备让3岁的女儿学琴了。  专家分析:其实,乐器的选择很多,西洋乐曲有钢琴、提琴、长笛、小号等;民乐有古筝、二胡、琵琶、扬琴等。不过普遍认为,钢琴对于孩子初学乐器是最理想的选择。一般只要轻轻敲击键盘,就能听到悦耳的声响,并且钢琴有准确而固定的音高,更有助于孩子直观地理解音乐的概念,譬如全音伴音等,对以后学习其他乐器奠定了基础。经过钢琴启蒙的孩子,再从事其他音乐活动常常会更容易些。

精品小班辅导而适应工业化以及城镇化战略步伐的特点,亦在《征求意见稿》中得以彰显  比如,面对产业转型升级、优质产能“走出去”新形势,《征求意见稿》指出,根据区域发展规划和区域内产业转型升级需要,将专科高等职业院校建设成为区域内技术技能积累的重要资源集聚地;支持新兴产业发展,加强现代服务业亟须人才培养,加快满足社会建设和社会管理人才需求;重点服务“中国制造2025”,优先保证新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人等相关专业的布局与发展。  此外,《征求意见稿》还提出职业教育发展还要扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作。主动发掘和服务“走出去”企业的需求,培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才,等等。  “职业教育对接国家热点战略,可谓是抓住了解决职业教育发展瓶颈的关键,明确导向之余更有助于构建现代化职业教育体系。”中国人民大学发展中国家经济研究中心主任彭刚在接受本报记者采访时表示,伴随我国工业化和城镇化进入全新发展阶段,尽早还职业教育应有地位,是国家应该做出的战略抉择,即要在高等普通教育和职业教育之间找寻到平衡点,将二者置于公平、统一的平台之上,以期共同发挥为经济社会进步发展输送人才的作用。  利好高等教育结构优化  按照既定的职业教育发展目标要求,到2020年,我国将形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。这是否意味着,届时的中国高等教育结构,将从长期存在的重学术、轻技能教育结构转向学术与技能并重、均衡发展的高等教育格局?  对于普通高等院校重视学术教育,以及职业院校的人才培养方向,华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、教育科学学院教授吴遵民在接受本报记者采访时表示,重视、强调发展职业教育,尤其是适应发展需求的现代职业教育体系,是高等教育重新回归理性定位的标志。他认为,未来我国职业教育除原本的高职、高专等,还将增加本科层次的职业教育类型,“这对人才的培养和经济社会进一步发展都是有好处的。”  早在构建现代职业教育体系目标明确之时,围绕“中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通、体现终身教育理念”等关键词的讨论就不绝于耳,焦点在于,究竟将采取何种实际操作方式实现前述不同梯级教育的沟通,继而形成终身教育理念?  《征求意见稿》指出,将推动专科高等职业院校逐步实行学分制,推进与学分制相配套的课程开发和教学管理制度改革,建立以学分为基本单位的学习成果认定积累制度;开展不同类型学习成果的积累、认定,建立全国统一的学习者终身学习成果档案(包含各类学历和非学历教育),设立学分银行;在坚持培养要求的基础上,探索普通本科高校、高等职业院校、成人高校、社区教育机构之间的学分转移与认定。  显然,绑定学分成果认定的制度评价是公平的,这也将在技术层面打破以往存在本科、专科、高职等不同梯级教育的接续问题,更为重要的是,其目的在于促使人才培养的连贯性,以期实现符合发展需求,产教融合的初衷。

英语辅导2月24日,台湾阳明大学博士、山东中医药大学博士、中州科技大学幼儿保育系主任李英中教授为人文社科学院学前教育专业教师开展“教保活动课程设置与实务”的专题讲座讲座结束后,各位台湾幼教专家与学前教育专业教师展开积极互动,针对各位教师在实际教学中存在的困惑和提出的相关问题进行了解答和交流。最后,董事长、执行校长鲁加升教授做结训发言,董事长对各位专家的辛苦付出表示感谢,希望各位专家能够多来讲学和交流,同时鼓励各位学前教育专业教师共同努力,不断探索,凝心聚力,打造厦门南洋职业学院学前教育专业的品牌和特色。。

数学辅导四川省注册会计师协会发布《关于70周岁及以上注册会计师继续教育培训方式变更的通知》,可以提交一份书面自学心得及身份证复印件  通知明确,为科学、有效的开展注册会计师培训,保障70周岁及以上注册会计师安全地完成年度继续教育培训,根据《中国注册会计师继续教育制度》及其补充规定的要求,结合四川省实际,经四川省注册会计师协会(以下简称ldquo,四川省注协)秘书长办公会通过,特将70周岁及以上注册会计师年度继续教育培训方式变更如下。  非文件特别要求,年满70周岁及以上注册会计师(不含主任会计师及合伙人)可以不参加当年度继续教育现场培训。  未参加继续教育现场培训的70周岁及以上注册会计师,在当年11月30日前,向省注协考试培训部提交一份1500字以上的书面自学心得及身份证复印件,自学心得可邮寄至省注协考试培训部或直接送交。2018年自学内容为《新审计报告准则》。  学习心得不得相互抄袭或从已发表文章中抄袭,资料引用篇幅不得超过整篇文章的20%,否则视同未完成当年继续教育培训。。

  但我们知道,教育被无数双眼睛盯着,动不动就可能被很多不满意的人“晒”到网络上,学校也好,教育部门也好,都要絮絮叨叨地解释半天这对珍贵的“教育时间”来说,有点浪费不起。因而,学校也好,教育管理部门也好,一定要身正,要逼着自己向现代学校和现代教育治理观念转变,提高自己的教育治理能力,切莫因为一个葫芦丝吹出种种杂音,让艺术教育变了“质”。。

  问:关于会计专业技术人员继续教育的内容和形式,《会计继续教育规定》有何创新?  答:《会计继续教育规定》明确会计专业技术人员继续教育内容包括公需科目和专业科目公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识;专业科目包括会计专业技术人员从事会计工作应当掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。财政部会同人力资源社会保障部根据会计专业技术人员能力框架,定期发布继续教育公需科目指南、专业科目指南,对会计专业技术人员继续教育内容进行指导。  针对上述继续教育内容,《会计继续教育规定》规定了灵活的继续教育形式。除参加继续教育管理部门、会计继续教育机构、用人单位组织的继续教育培训外,还包括参加各级财政部门组织的高端会计人才培训、全国会计专业技术资格考试等会计相关考试、会计类专业会议、会计类专科以上学历(学位)教育、承担会计类研究课题、发表会计类论文、出版会计类书籍等继续教育形式,使继续教育与会计专业技术人员的岗位实践紧密结合,提高继续教育的针对性和实效性。  问:《会计继续教育规定》对会计专业技术人员继续教育的学分有何具体要求?会计专业技术人员应当如何进行学分登记?  答:《会计继续教育规定》明确会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理,同时根据人力资源社会保障部令第25号有关规定,明确会计专业技术人员每年参加继续教育取得的学分不少于90学分,其中,专业科目一般不少于总学分的三分之二。  考虑到各地区继续教育的实际情况,《会计继续教育规定》明确会计专业技术人员参加培训形式的继续教育,学分计量标准由省级财政部门会同人力资源社会保障部门、有关中央主管单位制定,各地和有关中央主管单位可适当调整学分与学时的对应标准以及相关的认定和计量方式;参加其他形式的继续教育,《会计继续教育规定》规定了全国统一的学分计量标准。  会计专业技术人员参加继续教育情况实行登记管理。《会计继续教育规定》充分贯彻ldquo,放管服改革要求,尽量简化会计专业技术人员继续教育登记手续,具体可以采用以下方式:  (一)会计专业技术人员参加继续教育管理部门组织的继续教育和会计相关考试,县级以上地方人民政府财政部门、新疆生产建设兵团财政局或中央主管单位应当直接为会计专业技术人员办理继续教育事项登记;  (二)会计专业技术人员参加会计继续教育机构或用人单位组织的继续教育,县级以上地方人民政府财政部门、新疆生产建设兵团财政局或中央主管单位应当根据会计继续教育机构或用人单位报送的会计专业技术人员继续教育信息,为会计专业技术人员办理继续教育事项登记;  (三)会计专业技术人员参加继续教育采取上述(一)、(二)以外其他形式的,应当在年度内登陆所属县级以上地方人民政府财政部门、新疆生产建设兵团财政局或中央主管单位指定网站,按要求上传相关证明材料,申请办理继续教育事项登记;也可持相关证明材料向所属继续教育管理部门申请办理继续教育事项登记。  问:对会计继续教育机构有什么管理要求?  答:为保证继续教育质量,《会计继续教育规定》明确了会计继续教育机构的设立条件、师资要求、工作要求等,强调会计继续教育机构不得从事《会计继续教育规定》禁止的行为。同时,强调应当充分发挥国家会计学院、会计行业组织(团体)、各类继续教育培训基地(中心)等在开展会计专业技术人员继续教育方面的主渠道作用,鼓励、引导高等院校、科研院所等单位参与会计专业技术人员继续教育工作。

”从此,女儿晨晨再没叫过苦,而且每天不管学习任务有多重,都要抽出时间来主动练习古筝。

为什么要培训总经理,事实上,ldquo,培训一词在人力资源管理中有着深刻的内涵,培训实为一种能力开发总经理这一职位要求任职者在各个方面都非常。尽管总经理都有着杰出才能和丰富经验,但人无完人,或多或少都存在着不足之处,接受再教育是合情合理的。仔细分祈为何要对总经理培训,原因有下:总经理的职责是对整个企业的经营管理负责,总经理的能力、知识和态度都是关系到企业生死成败的关键,在这个意义上,总经理更应该接受培训;从整个企业的利益出发,总经理培训计划应是企业培训计划的重中之重。总经理处理的是企业方方面面的问题,要求其有应付各个领域问题的能力,而总经理个人性格偏向决定其能力不可能面面俱到,缺陷部分只能由培训来弥补。。

  不过,有接受采访的多位高教领域人士亦表示,担忧本次改革ldquo,一刀切的模式,可能会造成新的后遗症有业内人士建言,高等教育转型应与市场需求相结合,政府应把更多办学自主权还给高校,让高校成为选择办学路径与方向的主体。  ldquo,五大重点、ldquo,四大改革  据21世纪经济报道记者获悉,决策层目前已拟定了一份关于建立现代职业教育体系发展的新规划,并计划在年内召开全国职业教育大会。  正在四处为工作而奔波的陈磊和刘倩们可能还不知道,一场或将影响他们师弟师妹命运的中国高等教育版图大变局,已在酝酿发酵中。  据21世纪经济报道记者获悉,决策层目前已拟定了一份关于建立现代职业教育体系发展的新规划,并计划在年内召开全国职业教育大会。  其实,此前在北京举行的ldquo,中国发展高层论坛2014上,分管职业教育的教育部副部长鲁昕在其发言中已披露了此次政策设计的一些主要内容。  据鲁昕透露,即将展开的改革将包括五大重点:建设一个以就业为导向的现代职业教育体系,教育模式、教育机制,人才培养模式,以就业为导向;建立系统化培养,技术技能人才的体系;产教融合,校企合作贯穿体系建设全过程;构建开放内外衔接的人才成长立交桥;充分发挥市场的作用,用市场的力量来办学。  具体而言,政策将围绕上述五大重点推进四个领域的改革。  其中,最为主要的改革政策将包括打通职业教育断头路,与普通高等教育形成人才培养的ldquo,立交桥机制;重新调整普教与职教比例,600多所新设立的地方高校向技术类型高校转型;未来高考分技能型与学术型人才两类考核。  ldquo,总之,我们想通过现代职业教育体系建设来解决中国教育结构调整和改革问题。鲁昕表示。