新闻分类

新闻中心

不是千手观音,她却能演绎多手教学方法

* 来源: * 作者: admin * 发表时间: 2020/02/27 17:27:19 * 浏览: 6

结束了一场交谈,仿佛看完一部东方神话电影,各路神仙大发神威——千手观音的变化多端,如来佛祖“五指山”的力量压制,哪吒三头六臂的神通广大......


仿佛这些厉害的角色都近在眼前,但回过神来却发现坐在我对面的一直是李老师。我就像发现了大秘宝一样的双眼放光,看着她背后一双双厉害的无形的“手”。


这厉害虽藏在平平无奇的身躯里,却愿意为了学生毫不保留地展露。倾其所能,倾其所有,这大概是李老师最大的温柔。



和学生“牵手”的朋友


常言道:“万事开头难”!从一个有小情绪的孩子转变成去教一个有小情绪的孩子时,李老师坦言教育这条路很艰辛,要付出很多时间和精力。


但当自己的学生从不及格进步到年级前列时,很多不喜欢学习的孩子找到了数学的乐趣时,李老师也尝到了“真香”的味道!她慢慢地伸出第一双“手”,引导学生,并拯救他们的自信心和学习兴趣。


在课堂上,她就像一位微表情专家,通过判断学生的表情变化,了解学生们的知识点掌握程度。有些学生太腼腆不善于发问,她就鼓励他们把自己的想法先讲一遍,再从发言中作分析帮他们总结。渐渐地,学生们的表情从面对问题的为难变成了迫不及待的抢答。



有一个学生让李老师较为头疼,因为他对任何东西都提不起兴趣,课堂配合度也不高,不管怎么交流提问,通常都会以“哦”回应。后来,李老师也用“嗯”和“哦”的方式和他进行交流。


学生要请假,她回答“哦”,学生要上厕所,她回答“嗯”。学生当下就懵了,他没想到老师会这样回答。接着李老师就趁机跟学生说:“是不是老师用同样的方式回应你,你也会感到不舒服?嘴巴是用来沟通的,老师希望能得到你更多学习上的回应!”后来,学生慢慢地有了更多的回应,学习成绩也有了较大的进步,从刚开始的80+分考到了126分。


比起老师的身份,李老师的教学更有参与感,更像孩子们的朋友。她关注到学生的方方面面,从学生们下课想喝的奶茶,到未来要成为一个什么样的人,这些孩子们的想法都装进了李老师的脑袋里,并产生共鸣。和他们交上了朋友,学生自然就更愿意听着李老师引导的话去往前走。


让学习变得美味的“手艺”


作为一名“学习大厨”,要在厨艺方面露两手并征服学生的味蕾,自然有一套自己的经验和方法。



首先,提前准备好食材是最关键的。李老师在学生时代就总在暑假借书预习,后面再听课的时候就很好吸收。对于自己的学生,她当然也是这样建议,寒暑假做好衔接,新学期的发力才会更猛。


接着,食材下锅烹制前后的“火候”也不一样。在自己的每堂课开始前,李老师都会给学生们做难度相对简单的卷子,很多学生10道题能做对9道题,那么他们对于此堂课程的学习心理建设就会变得积极自信,更能参与进课堂。而在课后,老师会让学生们思考压轴难题,让学生们列出思维导图和题目卡壳的地方,然后自己在微信群里定时“闪现”,顶着智慧的光芒给学生们扫除疑惑。这样,课上课下都积极地调动了学生们参与数学学习的热情,火候很到位。


最后,一道菜不仅要味美口感佳,还要有“卖相”,这时摆盘的点缀就很关键了。而李老师摆盘的关键是“表情包”。你没有看错,李老师在每张测试卷子上精心“摆”上了表情包,表情包和每个阶段的学生学习以及卷子内容进行了呼应,并能“体察民情”适时地给学生开放建议渠道。这样一来,考试就不是单方面的事情了,而是两方的互动参与。这顿“饭”,看着就更有胃口了。


表情包试卷


这只是李老师拿手菜的其中一道,还有“学习打卡”、“白纸回顾法”、“选填压轴题”等菜色受到学生的逐一称赞,家长们对此也都“赞不绝口”。


部分家长学生进步反馈图



学生们的进步,家长们的称赞,正是李老师毫无保留地展露,她的所能所有。


她的所能所有,来源于她对自身学习的渴望。所以,就算她取得了不起的成就,都不会让人意外。而学生们会获得长足的进步,更是在预料之中。


李老师的“荣誉墙”

快乐学习2016年感动校区奖

快乐学习2016年福州地区先进工作者

快乐学习2018年Mini新秀奖